La conférence donnée dans second life sur le tutorat dans les mondes virtuels
Le
La synthèse vidéo des principes évoqués dans la conférence
mardi 3 décembre 2013
lundi 18 novembre 2013
Espace de formation
La conférence donnée dans le cadre des 10 ans de TAD sur les espaces de formation.
samedi 19 octobre 2013
Les 10 ans de T@D
Dans le cadre de l'anniversaire de l'activité de Jacques Rodet, un ensemble de conférences sont organisées. Le thème central est bien évidemment le tutorat. L'équipe d'organisation a choisi comme cadre d'accueil des conférences trois solutions technologiques, le hangout de Google, la solution Classilio et ... le monde virtuel Second Life.
Parmi les conférences du programme, au nombre de 22, il y a trois conférences en monde immersif.
- L'historique de T@D
- Tutorat et espace de formation - 31 octobre 2013
- Le tutorat en monde immersif - 28 novembre 2013
Nous continuons donc notre réflexion sur les mondes immersifs, nous prenons même le risque d'emmener des invités béotiens dans un espace que d'aucuns qualifient encore de complexe et atypique.
Les séances peuvent se dérouler grâce à la faculté de droit virtuelle de Lyon 3, Université pionnière dans les expériences immersives, tant sur le point usage que réflexif
La première séance en immersion avec Jacques Rodet. Il est à noter que l'équipe d'organisation a monté la vidéo en utilisant la solution en ligne youtube editor
lundi 24 juin 2013
Tutorat et spatialisation
Les dispositifs des formations immersives sont complexes. L'entrée en réflexion pour lancer ce type de dispositif passe par la rédaction des divers scénarios. Je voudrais dans ce billet partir d'un constat issu de mes observations.
Les acteurs qui s'engagent dans des processus de simulation ont besoin d'intégrer la question du tutorat (par les experts, par les enseignants, par les pairs, par les tuteurs dédiés). Il est nécessaire de pouvoir observer le déroulement dynamique.
Je constate que les concepteurs des dispositifs de formation intègrent le tutorat dans les représentations immobilières. À titre d'exemple on peut voir dans les images ci-dessous trois exemples, la faculté de droit virtuelle pour la simulation de procédure pénale, l'université de Toulouse via Laurent Gout pour la médecine de catastrophe et l'Imperial College of London pour la médecine d'urgence.
Dans les trois cas observés les scénaristes ont intégré un dispositif qui permet l'observation des simulations. Il est très intéressant de constater que l'on peut formaliser physiquement le principe du tutorat. Dans ces dispositifs les tuteurs sont perçus, à la fois comme indispensables (il faut donner les moyens de l'exercice) et comme un biais possible dans le processus de formation. Il faut qu'il se dissimule pour ne pas perturber les étudiants.
Il me semble que nous sommes ici dans une forme de contre exemple du tutorat en ligne. D'ordinaire il faut lutter contre le sentiment de solitude numérique, d'isolement, d'où la nécessité de penser la réactivité et la pro-activité. Ici il est besoin à la fois d'affirmer la présence du tuteur et de la dissimuler en même temps.
NB :
Après lecture de ce billet Jacques Rodet estime que le mot dissimulation n'est certainement pas le terme le plus adapté. Je partage cet avis car dans le scénario tutoral construit les apprenants sont avertis de la présence des tuteurs. Les tuteurs sont dans ces cas de simulation immersive temporairement dissimulés au regard des apprennants. Jacques Rodet préférerait le terme de dissumul'action. Dont acte :-)
NB :
Après lecture de ce billet Jacques Rodet estime que le mot dissimulation n'est certainement pas le terme le plus adapté. Je partage cet avis car dans le scénario tutoral construit les apprenants sont avertis de la présence des tuteurs. Les tuteurs sont dans ces cas de simulation immersive temporairement dissimulés au regard des apprennants. Jacques Rodet préférerait le terme de dissumul'action. Dont acte :-)
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| Impériel college of London - Medecine |
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| Impériel college of London - Medecine |
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| Université de Toulouse - Médecine de catastrophe |
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| Université de Toulouse - Médecine de catastrophe |
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| Université de Toulouse - Médecine de catastrophe |
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| Université de Toulouse - Médecine de catastrophe |
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| Université Jean Moulin Lyon 3 - Simulation de procès |
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| Université Jean Moulin Lyon 3 - Simulation de procès |
lundi 10 juin 2013
Monde virtuel, droit et pédagogie universitaire
Les 23 et 24 mai 2013 la FDV de l'université Jean Moulin a organisé un colloque sur les mondes virtuels en pédagogie. Gérald Delabre a rédigé le compte rendu de ces deux journées dont un des temps forts a été le lancement de l'université nuage. Ce billet de billet se propose de réunir les diverses ressources des ces journées pour tenter de faire le point sur les travaux et réflexions dans le domaine du droit et de la pédagogie immersive.
Le programme
Le machimina sur la simulation de procédure pénale immersive
Le compte rendu du colloque
La conférence de presse - Lancement de l'université nuage
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les vidéos du colloque
Plus de liens pour prolonger l’analyse
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